He volgut fer una "entrada 11" al blog com a reflexió general de l'activitat.
Com hem vist, durant les diferents entrades al blog, les matemàtiques i les TIC, poden anar de la mà. De fet, personalment he de dir que he aprés molt fent aquestes entrades i m'han servit per adonar-me que en un futur amb les TIC aconseguiré que els meus alumnes puguen aprendre matemàtiques d'una manera distinta i molt més entretinguda i dinàmica. Les eines que he descobert durant el procés d'elaboració d'aquesta part del blog m'ha obert els ulls i només estem a l'Activitat 1.
En contraposició a la meva experiència, he trobat una pàgina web de Revistes Catalanes d'Accés Obert molt interessant a la que hi ha gran varietat de documents i estudis.
Concretament m'ha cridat l'atenció el titulat La situació de la didàctica de les matemàtiques a la secundària catalana. Anàlisi de l’estat de l’ensenyament i l’aprenentatge al què s'arriben a conclusions poc positives referents a la relació de la docència en secundària de matemàtiques i les TIC.
Copie algunes dades i conclusions:
Reflexió de l'article sobre la taula anterior
El que sí que ens ha de fer reflexionar és que, a les preguntes sobre noves tecnologies, el percentatge és molt baix. A la pregunta «utilitzo les TIC per explicar o practicar exercicis», un 50% diu que ocasionalment i un 30% que mai. I a la pregunta si «Vaig a l’aula d’informàtica», un 59% diu que ocasionalment i un 31% que mai. En aquest aspecte crec que ens fa falta cultura de noves tecnologies. Cal posar-nos al dia i tenir més preparació. Crec que el Departament d’Ensenyament hauria de prendre nota d’aquestes dades, i proposar cursos de formació per al professorat de matemàtiques. També caldria dotar amb més recursos a les aules.
El que sí que ens ha de fer reflexionar és que, a les preguntes sobre noves tecnologies, el percentatge és molt baix. A la pregunta «utilitzo les TIC per explicar o practicar exercicis», un 50% diu que ocasionalment i un 30% que mai. I a la pregunta si «Vaig a l’aula d’informàtica», un 59% diu que ocasionalment i un 31% que mai. En aquest aspecte crec que ens fa falta cultura de noves tecnologies. Cal posar-nos al dia i tenir més preparació. Crec que el Departament d’Ensenyament hauria de prendre nota d’aquestes dades, i proposar cursos de formació per al professorat de matemàtiques. També caldria dotar amb més recursos a les aules.
Com hem vist a la reflexió anterior, i si tenim un poc de temps al llegir l'article, hi ha una clara necessitat de formació en TIC al professorat en educació secundària i molt més en primària. L'article és de 2011, però dubte que hagen canviat molt les coses...
